Educación
Prueba PISA 2022 revela preocupante rendimiento de los escolares peruanos en ciencias, matemáticas y compresión lectora
Examen realizado a menores de 15 años desnuda el impacto de las clases virtuales a causa del Covid-19.
La repentina llegada de la pandemia por el Covid-19 en nuestro país trajo muchas cosas que alterarían para siempre nuestra manera de vivir y acelerando algunas otras como las clases virtuales. Ese sistema remoto de aprendizaje tiene que estar acompañado de una buena conectividad y unos excelentes profesores, algo que en muchas partes de nuestro país no se cumplen ninguna de las dos.
Las clases virtuales tienen puntos a favor y en contra. El primero sería que ahora cualquier persona que busque mejorar sus conocimientos puede utilizar sus dispositivos para ingresar a un aula virtual; lo negativo se dirige a la pérdida de una interacción más personal entre educador y educando, o que muchos alumnos mientras se encuentran conectados a sus clases virtuales se encuentran haciendo otras cosas a la par, como pasar el tiempo en las redes sociales viendo videos o conversando con sus amigos.
Cada tres años, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) se encarga de publicar los resultados de la prueba PISA (Programme for International Student Assessment, en inglés), la cual sirve de base para determinar en qué nivel de aprendizaje se encuentran los estudiantes de 81 países.
Cabe recalcar que esta prueba originalmente debía realizarse en 2021, pero se retrasó un año debido a la pandemia de COVID-19. En el Perú, 6,968 estudiantes, en 337 escuelas, completaron la evaluación en matemáticas, lectura o ciencias y estos son los resultados.
En Matemáticas
La OCDE informa que en matemáticas, el tema principal de PISA 2022, los jóvenes de 15 años obtienen 391 puntos, frente a una media de 472 puntos en los países participantes del examen. En el año 2018 el Perú obtuvo 400 puntos.
El 34% de los estudiantes alcanzó al menos el nivel 2 de competencia en matemáticas, significativamente menos que el promedio de los países de la OCDE (promedio de la OCDE: 69%).
Ningún estudiante en Perú obtuvo un alto rendimiento en matemáticas (nivel 5 o 6), donde “los estudiantes pueden modelar situaciones complejas matemáticamente y pueden seleccionar, comparar y evaluar estrategias apropiadas de resolución de problemas para abordarlas”.
En Lectura
Los jóvenes de 15 años obtienen 408 puntos en lectura (comprensión lectora), en comparación con un promedio de 476 puntos en los países participantes.
Alrededor del 50% de los estudiantes en Perú alcanzaron el Nivel 2 o superior en lectura (promedio de la OCDE: 74%), y solo el 1% de los estudiantes peruanos obtuvo una puntuación de nivel 5 o superior en lectura.
En Ciencias
El rendimiento promedio en ciencias de los jóvenes de 15 años es de 408 puntos, frente a un promedio de 485 puntos en los países de la OCDE.
Se desprende entonces que alrededor del 47% de los estudiantes peruanos alcanzaron el Nivel 2 o superior en ciencias (promedio de la OCDE: 76%) y solo el 1% de los estudiantes peruanos obtuvieron los mejores resultados en ciencias, lo que significa que eran competentes en el nivel 5 o 6 (promedio de la OCDE: 7%).